辨别学习
辨别学习
辨别学习是指对不同刺激作出不同反应的能力。它几乎是心理学各子领域都会涉及的内容,因为它是一种基础形式的学习,处于人类智能的核心(例如认知心理学、人格心理学、发展心理学等)。
描述:
操作性与经典条件反射:这种学习方式常用于操作性条件反射与经典条件反射的研究中。操作性条件反射通过强化或惩罚来修正某一行为(辨别性刺激会作为一种信号,指示某一行为何时会得以延续、何时不会)。经典条件反射则通过两种刺激反复配对,使个体习得两者的关联(并在具体的强化与非强化微观情境中体现出辨别)。
辨别与泛化:在辨别学习的研究中,伊万·巴甫洛夫极具影响力。他对狗分泌唾液的实验表明,狗能够区分会带来奖励的刺激与不会带来奖励的刺激。这可以与小阿尔伯特实验形成对照:阿尔伯特无法区分不同的动物,因而展现出一种被称为”泛化学习”的心理与学习现象——它正是辨别学习的对立面。
动物与人类:辨别学习既可以研究人类,也可以研究其他动物。动物可以借助辨别学习来求存、接受训练以协助人类完成各类任务,等等。例如可以训练一只狗运用辨别学习来识别复杂气味混合物中的差异,从而嗅探出不同的毒品以协助警方。捕食者同样可以借助辨别学习在两种伪装的猎物之间作出区分。辨别学习也帮助我们更深入地了解其他动物所具备的概念性思维能力。人类则可以借助辨别学习识别危险、认识差异等。一个典型的人类辨别学习例子是:婴儿对自己母亲的声音与陌生人声音会作出不同的反应。
了解更多:
辨别学习（Discrimination learning）是学习理论中的一个概念，指个体学会区分不同的刺激并对其做出不同反应的过程。它是认知发展和行为适应的基础机制之一。
（来源：英文Wikipedia）
https://en.wikipedia.org/wiki/Discrimination_learning