高阶思维

高阶思维(High-Order Thinking,亦称高阶思维能力),是一项基于学习分类法(例如布鲁姆分类法)的教育改革理念——其核心观点是:某些类型的学习相较于其他类型需要更多的认知加工过程,但同时也能带来更为广泛的迁移效益。

描述: 在布鲁姆分类法中:涉及分析、评价与综合(新知识的创造)的技能被视作高于事实与概念的学习层级,后者需要采用不同的学习与教学方法。高阶思维既更难以习得与传授,也更具价值,因为此类技能更有可能在新情境(即有别于其最初习得情境的环境)中得到迁移运用。

判断维度:高阶思维涵盖批判性思维、问题解决等复杂判断性技能的学习。