学习理论

学习理论描述学生在学习过程中如何接收、处理并保留知识。

描述: 影响因素与经验:认知、情感和环境因素,以及先前的经验,都在理解或世界观的习得与改变,以及知识与技能的保留中发挥作用。

学习理论: 行为主义:将学习视为条件作用的一个方面,主张在教育中采用奖励与目标的体系。认知主义:认为将学习定义为行为的变化过于狭隘,应研究学习者本身而非其所处环境——尤其是人类记忆的复杂性。建构主义:认为学习者的学习能力在很大程度上依赖于其已有的知识与理解,知识的获取应当是一个因人而异的建构过程。联通主义 LaaN 理论(Learning as a Network,学习即网络) 转化学习:聚焦于学习者既有观念与世界观中常常必须发生的改变。情境学习:关注情境与环境塑造学习过程的方式。