对话式教育
对话式教育
对话式教育是一种广受欢迎的成人教育方法，汲取多种成人学习理论（属于建构主义的一种形式，也可作为转化性学习的途径）。
描述：
主动学习：对话式教育将教育的焦点从教师所言转向学习者所为，从学习者的被动接受转向学习者作为积极参与者，在通向学习的对话中主动投入。在对话式教育方法中，“对话”这一理念与在传统成人教育中常见的”独白”式教学形成对照——在后一种模式中，教师向学习者呈现信息，学习者不加介入地接收信息。
学习者作为主体：必须将学习者视为主体，主动作用于内容，而非被视为被动接受内容的客体。对话式教育将学习者看作自身学习过程中的主体，并尊崇相互尊重与开放沟通等核心原则：学习者被邀请积极参与所学内容，而非依赖教育者来完成学习。各种观念以开放式问题的形式呈现给学习者，供其反思并整合到自身的语境之中。其意图在于，由此带来更具意义的学习，并切实影响行为。
“绝不做学习者自己能做的事；绝不定夺学习者自己能做的决定。“（Vella, 2002）
了解更多：
对话教育（Dialogue education）是基于对话原则的教育方法，强调教育是教育者和学习者之间的双向互动过程。它反对传统的”银行储蓄式”教育，倡导共同探究和批判性对话。
（来源：英文Wikipedia）
https://en.wikipedia.org/wiki/Dialogue_education
可搭配：
辩证法（Dialectic） 对话式学习（Dialogic Learning）