苏格拉底式提问
苏格拉底式提问
苏格拉底式提问是一种教学方法,教师以”无知”的心态进行提问,从而促使学生站在最高的知识层面上,自行发现答案。
说明: 提问与诘问:苏格拉底确立了一个事实——人不能依赖那些身居”权威”之人拥有可靠的知识与洞察力。他证明,有些人虽然手握权力、位居高位,却可能深陷困惑、缺乏理性。苏格拉底主张,一个人若想过上良善的生活,或想过一种值得过的生活,他就必须成为一个善于批判性提问的人,拥有一颗不断探问的灵魂。他确立了在把观念作为值得接受的信念之前,先以深刻的问题对思维本身进行深入追问的重要性。 提问与思维/学习:苏格拉底式提问揭示了提问在学习中的重要性。苏格拉底式提问与批判性思维密切相关,因为提问的艺术对于思想的卓越至关重要。苏格拉底式提问建立在”思维具有结构化的逻辑”这一基础之上,从而使潜在的思维过程得以被追问。它系统、有纪律、深入,通常聚焦于根本性的概念、原理、理论、议题或问题。 教学与学生:苏格拉底本人认为,提问是唯一站得住脚的教学形式。深思熟虑的提问这种有纪律的实践,能够使学者/学生审视各种观念,并判断这些观念的有效性。必须教会学生从纷繁的信息中筛选提炼,将其与既有知识相联结,并以审慎的方式将数据转化为新知。 可用于: 探索复杂的观念 触及事物的真相 展开议题与问题 揭示潜在假设 分析概念 区分我们已知与未知之物 推演思想的逻辑后果 主导讨论
示例: “你为何这样说?""你能进一步解释吗?”(促使学生厘清思路,探询其思考的源头) “情况总是如此吗?""你为何认为这一假设在此处成立?”(就假设对学生发起挑战) “你为何这样说?""有没有理由怀疑这一证据?”(提供证据作为论证的基础) “反方意见是什么?""有没有人从另一角度看这个问题?”(发掘不同的视角与观点,以及论点之间的冲突) “但是如果……发生了,还会引发什么?""……如何影响……?”(探究含义与后果) “你为什么认为我问了那个问题?""为什么那个问题很重要?""你提的问题中,哪一个最为有用?”(对问题本身的追问)
了解更多:
https://en.wikipedia.org/wiki/Socratic_questioning https://en.wikipedia.org/wiki/Socratic_method
搭配使用:
探究式学习(Inquiry-Based Learning) 赏识式探询(Appreciative Inquiry) 合作探询(Cooperative Inquiry) 渐进式探询(Progressive Inquiry) 探询共同体(Community of Inquiry) 发散性问题(Divergent Question)