探究式学习
探究式学习
探究式学习是一种主动学习形式,从提出问题、疑难或情境出发。学习者需要识别并研究相关议题和问题,从而构建知识或形成解决方案。
说明: 探究式教育(或称探究式教学法):一种以学生为中心的教育方法,核心在于提问。鼓励学生提出对自己有意义的问题,这些问题未必有简单的答案;教师在条件允许时应避免直接作答,即便作答也应以更多提问代替直接回答。这种方式在某些方面与苏格拉底式方法颇为相似。
学习者特征:
- 对自身学习能力充满自信。
- 享受解决问题的过程。
- 对相关性具有敏锐的感知力。
- 倾向于依靠自身判断,而不是盲从他人或社会的观点。
- 不畏惧犯错。
- 不急于给出答案。
- 观点灵活,能够从多角度思考问题。
- 尊重事实,并具备区分事实与观点的能力。
- 不强求为所有问题找到最终答案;面对难题时,宁肯承认无知,也不接受过于简单的答案。
教师特征:
- 避免直接告诉学生”应该知道什么”。
- 主要以提问的方式与学生交流,尤其是提出开放式问题(divergent questions)。
- 不接受简短、表面的回答。
- 鼓励学生之间直接互动,且不对学生互动中的发言进行评判。
- 不替学生总结讨论内容。
- 不预先规划课程的精确走向,而是允许课程根据学生的兴趣自然展开。
- 在课堂上向学生抛出真实的问题。
- 以学生探究行为的变化(以上述”优秀学习者”特征为目标)来衡量教学成效。
延伸阅读:
探究式学习（Inquiry-based learning）由问题或挑战驱动，学生通过调查研究来建构知识。
（来源：英文Wikipedia）
https://en.wikipedia.org/wiki/Inquiry-based_learning https://en.wikipedia.org/wiki/Inquiry_education https://en.wikipedia.org/wiki/Inquiry
可搭配使用:
- 欣赏式探究(Appreciative Inquiry)
- 合作探究(Cooperative Inquiry)
- 渐进式探究(Progressive Inquiry)
- 探究共同体(Community of Inquiry)
- 发散性问题(Divergent Question)
- 苏格拉底式提问(Socratic Questioning)
- 现象式学习(Phenomenon-Based Learning)