知识社会
知识社会
知识社会生成、共享,并向社会全体成员提供可用于改善人类生存境况的知识。
描述: 知识社会 vs 信息社会:知识社会不同于信息社会,前者将信息转化为可供社会采取有效行动的”资源”,而后者仅仅创造与传播原始数据。当代知识社会这一理念,建立在信息技术创新所引发的数据创造与信息传播的急剧增长之上。在知识社会中,个人、社区与组织从事知识密集型工作。知识社会促进人权,并向所有人提供平等、包容且普惠的知识创造准入。 知识创造的发生条件:知识创造需要反思(reflection),以形成觉知、意义与理解。缺乏反思与批判性思维时,信息实际上可能沦为”非知识”(non-knowledge)——亦即虚假的或不准确的内容。人类境况的改善,要求对信息进行批判性分析,从而发展出有益于人类的知识。 知识社会中,教育不局限于学校:ICT(信息与通信技术)的出现,使学习者能够在任何时间、任何地点——只要具备不受限制的访问条件——去检索信息并发展知识。在这样的情境下,“学会学习”(meta-learning,元学习)的能力,是帮助人们获得正规与非正规教育最为重要的工具之一。 主动的、终身的学习:在以 ICT 为支撑的知识社会中,对信息进行定位、分类与排序的能力至关重要。具备这一能力后,ICT 的使用便由被动的活动转变为主动的学习,并成为读写素养与终身学习的内在组成部分。知识社会的一个标志,是持续不断的创新——它要求终身学习、知识发展与知识共享。能够个体性地反思自身学习需求,并以任何恰当的方式去寻求知识,正是终身学习的本质特征。
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知识社会（Knowledge society）以知识创造和传播为社会核心驱动力，教育和终身学习具有中心地位。
（来源：英文Wikipedia）
https://en.wikipedia.org/wiki/Knowledge_society
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