体验式学习
体验式学习
体验式学习是通过经验进行学习的过程,更狭义的定义为”通过对实践的反思来学习”(它与其他主动学习形式相关,但并不等同,如行动学习、冒险学习、自由选择学习、合作学习、服务学习和情境学习)。
描述:
体验式学习 vs 体验式教育:体验式学习常常与”体验式教育”一词互换使用,但体验式教育是一种更宽泛的教育哲学,而体验式学习关注的是个体的学习过程。因此,与体验式教育相比,体验式学习更关注与学习者及学习情境相关的具体问题。
动手学习:体验式学习采用一种动手实践的学习方法,不再局限于教师站在教室前方单向传授和转移知识给学生。它使学习成为一种超越课堂的体验,并努力带来一种更具参与感的学习方式。动手学习可以是体验式学习的一种形式,但它不一定涉及学生对自身成果的反思。
主动性、情感与反思:体验式学习需要自我驱动的意愿,即”学习的意向”和”主动学习阶段”。大多数教育工作者都理解经验在学习过程中的重要作用。在从经验中学习的过程中,情感与感受的作用也已被认可为体验式学习的重要组成部分。尽管这些因素可能会提高体验式学习发生的可能性,但即便没有它们,体验式学习也依然可能发生。更为关键的是,体验式学习强调让学习者被鼓励直接参与其中,然后运用分析技能反思自己的经历,从而更好地理解新获得的知识,并使信息保留更长的时间。反思是体验式学习过程中的关键环节,正如体验式学习本身一样,反思既可以是教师引导下的,也可以是独立进行的。
了解更多:
体验式学习（Experiential learning）包括具体体验、反思观察、抽象概念化和主动实验四个阶段。
（来源：英文Wikipedia）
https://en.wikipedia.org/wiki/Experiential_learning