跨学科
跨学科
跨学科性(或跨学科研究)涉及将两个或两个以上的学术学科融合到一项活动中(例如一个研究项目)。
描述: **跨越学科/边界:**针对过度专业化以及信息孤岛式隔离所带来弊病的一种应对方式。它通过跨越边界进行思考来创造新事物;创造介于若干既有学科之间的新知识。它跨越学术学科或思想流派之间的传统边界,新的需求与职业随之涌现。它运用多个既有学科或传统研究领域的方法与洞见。它将若干学术思想流派、职业或技术——连同其各自的视角——加以联结与整合,以完成一项共同任务。它从社会学、人类学、心理学、经济学等其他多个领域汲取知识。任何具有广阔视野的人文主义事业都涉及跨学科性。 **综合与整合:**其概念根源可追溯到贯穿现代话语的一系列思想——统一科学、通识、综合以及知识整合的思想。它所处理的问题要求在多个领域之间进行分析与综合;常常体现为多个学科的整合。 **跨学科学习:**在教育情境中寻求综合广阔视角、知识、技能、相互关联以及认识论的学术项目或过程。许多智力、社会与实践层面的问题都需要采用跨学科方法。 层级:
- 跨学科知识:涉及对两个或两个以上学科组成部分的熟悉。
- 跨学科研究:在两个或两个以上学科的交汇之处,寻找或创造新的知识、操作或艺术表达。
- 跨学科教育:在单一教学项目中融合两个或两个以上学科的组成部分。
- 跨学科理论:以跨学科知识、研究或教育本身作为主要研究对象。
任何知识、研究或教育的两个实例之间的跨学科丰富程度,可以通过权衡以下四个变量加以排序:
- 所涉及的学科数量
- 这些学科之间的”距离”
- 任何特定组合的新颖性
- 它们的整合程度
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跨学科性（Interdisciplinarity）整合多个学科的知识和方法来解决复杂问题。
（来源：英文Wikipedia）
https://en.wikipedia.org/wiki/Interdisciplinarity
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